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校园文化的内涵

一、大学校园文化建设,对丰富学生的精神文化生活,培养其高尚的道德品质是极为重要的。
    大学生追求的是高品位的精神生活,他们的社会地位、知识水平及年龄心理特征,都使他们向往高尚的文化生活,寻求高层次的精神享受,形成高雅的文化生活氛围。高尚的文化生活,必然是向上的充满青春活力的,有理想的追求也有时代的气息。因而在校园文化建设中,应把娱乐学生的身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂,作为指导思想,在种种校园文化活动中,积极引导学生,逐步孕育一种民族的爱国主义的文化氛围,一种崇尚英雄献身为国的氛围,一种勤俭为民艰苦建国人民利益至上的氛围,使校园内充溢高尚的文化学术气氛,并以之去抗御社会上的不正之风。一所大学,若能把学生的学业与校园文化活动妥善地结合起来,便会有力地推动校园内的精神文明建设。我们的学生,尽管智力爱好性格情趣有异,但共同的文化活动,往往能产生极大的凝聚力与荣誉感,使校园内生活得更为和谐轻松,更为活跃高雅,青春的活力便得以高度发挥,个性爱好也得到发展。
二、大学校园文化建设,能提高学生的活动能力,掌握更多的生存与竞争的本领,更能适应社会发展的需要。
    当今社会,竞争与发展是同步的。在法律允许的范围内,竞争便是知识与本领的竞争。所谓优胜劣汰,就是竞争的结果。一个大学生对社会的贡献,主要地就是看其竞争能力的大小,促进社会发展的能力如何。在大学期间学的文化科学知识,只是竞争的一个资本,而多种能力的培养就有助于知识的应用。校园文化活动有助于技能的培养,使理论与实践得以结合。
三、大学校园文化建设,能发展学生的智力,扩大视野,个人特长得以发展,补充课堂教学的不足。
    大学校园文化建设的综合工程,也体现在教学及各种文化学术活动中,体现在各种生活技能的培养之中。如哲学、史学、逻辑学、经济管理学、美学、宗教、医学、农学的领域,是重要的文化活动阵地。各种文学作品、绘画、书法、雕刻、歌曲、舞蹈、电影、电视、相声、杂技、魔术等,也是文化活动中的热门内容。至于图书馆、档案馆、博物馆中的内容,也是极好的文化教育项目。即使是对联谜语的运用,花卉盆景的营造,对培养学生的生活技能也是有好处的。体育活动中的武术、气功、球类、象棋、围棋等项的练习与比赛活动,也能为校园文化添增活力。日常服饰、家具、食品、烹饪、茶、酒、刺绣及各种装饰品等,都可造成一种文化氛围,造就高雅的文化气氛。
    上述种种文化活动中,一类是属于精神方面造就人的文化活动,使受教育者的精神趋于崇高自信坚毅,以天下为己任,以民族利益为最高利益,懂得世界之复杂及如何改造生存的环境,不为挫折与失败所征服。另一类是属于物质性的,通过物质的活动孕育精神的成长,也培养他们的生活技能。这两者是一致的。一个大学生,德智体几方面都发展了,就有可能成为一个优秀人才,在人生的风雨长途中创造出好的业绩。所以说,大学的校园文化活动,就是造就人的文化活动,离开这个意旨,校园文化活动就会出现种种不良现象,甚至会误入歧途。

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